如果說，前段時(shí)間備受關(guān)注和熱議的“重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村孩子比率下降”現(xiàn)象，還可以把其原因歸于保送、加分、自主招生等因素上。那么，上述報(bào)道中單以原始高考分?jǐn)?shù)來呈現(xiàn)的差距，似乎更能說明：社會階層越高，高考分?jǐn)?shù)越高已是一個(gè)不爭的現(xiàn)實(shí)。
那么，“農(nóng)爸爸”輸37分意味著什么呢？筆者認(rèn)為，37是一個(gè)數(shù)字，但37絕不僅僅意味著一個(gè)數(shù)字。在這個(gè)數(shù)字的背后，卻是一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)的信號。
37分意味著，不少“農(nóng)二代”會在“升學(xué)大戰(zhàn)”中過早出局，進(jìn)而走上一條與“城二代”有著天壤之別的生存之路。眾所周知，在高考的獨(dú)木橋上，一分之差，差之千里。套用電影《青春派》的一句經(jīng)典臺詞，那就是“提高一分，你就有可能干掉的是上萬人。”雖然，讀書并不是成功的唯一途徑，并且成功的定義也有很多種，但是，進(jìn)大學(xué)尤其是進(jìn)名校仍是農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的最寶貴機(jī)會。良好的學(xué)校教育對一個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。與“城二代”相比，知識面狹窄、視野不夠開闊的“農(nóng)二代”顯然不具有競爭優(yōu)勢。從這個(gè)意義上說，“農(nóng)爸爸”輸?shù)?7分，可能輸?shù)舻木褪?ldquo;農(nóng)二代”的未來。
37分還意味著，貴賤貧富在代際間傳遞，長久下去，輸?shù)舻木筒还馐?ldquo;農(nóng)二代”，還有“農(nóng)三代”、“農(nóng)四代”的明天。BBC曾經(jīng)有個(gè)紀(jì)錄片《49UP》，它選擇了來自不同階層的12個(gè)七歲孩子，每七年跟進(jìn)一次。后來的結(jié)果就是富人家的孩子還是富人，窮人家的孩子還是窮人。這從一個(gè)角度說明，只有看得夠多的人，才能想得夠遠(yuǎn)，走得更長久。因此，這一代“農(nóng)爸爸”輸?shù)?7分，可能意味著下一代、下下一代城鄉(xiāng)孩子在就業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)范圍、社會心理方面都將出現(xiàn)鴻溝差異。而這種差異，又會反過來更加讓農(nóng)家子弟產(chǎn)生“讀書也考不了高分，不如早輟學(xué)早踏入社會”的錯(cuò)誤觀念。這種“反智”，對于“農(nóng)后代”長遠(yuǎn)的未來將后患無窮。
37分更意味著，社會階層的愈加凝固，“弱者更弱、贏者通吃”的惡性循環(huán)將嚴(yán)重威脅到我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。俗話說，“十年樹木、百年樹人。”這固然是在強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的不易，但更凸顯了教育對于一個(gè)國家繁榮發(fā)展的重要作用。對于一個(gè)農(nóng)村人口占80%的國家，農(nóng)村孩子的未來才是真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化大業(yè)的根基。但是，如果底層上升通道受阻，農(nóng)村孩子何以出人頭地？何以鑄就輝煌？我們現(xiàn)代化大業(yè)又何以能早日完成？此外，如果未來社會結(jié)構(gòu)趨于板結(jié)，誰又能保證不會因此導(dǎo)致群體分化和意識沖突？而這種分化和沖突一旦到了一定程度，難保不會帶來社會震蕩。試問，在一個(gè)充滿矛盾、不安的社會，我國現(xiàn)代化大業(yè)又何以推進(jìn)？
如此說來，“農(nóng)爸爸”輸37分，可能輸?shù)牟粌H僅是“農(nóng)二代”、“農(nóng)三代”的未來，甚至是我國現(xiàn)代化大業(yè)的未來。因此，一定要正視這37分背后的危險(xiǎn)信號，切實(shí)采取有效措施，逐步改變農(nóng)村教育的薄弱狀況，逐步扭轉(zhuǎn)農(nóng)村孩子與城市孩子競爭中的劣勢地位。只有用教育公平鋪平社會公平的根基，“農(nóng)爸爸”才可能贏回37分，“農(nóng)后代”們也才可能贏回屬于他們的美好未來。
